رسالة البرنامج
تقديم خدمات تعليمية واجتماعية متميزة وفق معايير الجودة الوطنية لإعداد معلمين ذو كفاءات عالية لتدريس مادة اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والأهلية ومعاهد اللغات، وملتزمين بأخلاق المهنة التعليمية.
أهداف البرنامج
يهدف برنامج اللغة الإنجليزية بقسم اللغة الإنجليزية، كلية العلوم التطبيقية و التربوية - النادرة، إلى تحقيق الأهداف الآتية:
- إعداد الطالب المعلم للعمل بمهنة تدريس مادة اللغة الإنجليزية بالمدارس الحكومية والأهلية ومعاهد اللغات.
- إعداد كادر يكتسب مهارات تدريس اللغة الإنجليزية ليكون مميزا في مجال عمله.
- تأهيل الطالب المزود بالمعرفة النظرية والتطبيقية واللغوية والتربوية المناسبة في مجال إعداد وتنفيذ الدروس اللغوية وفق معايير الجودة الوطنية.
- تدريب الطالب المعلم على اختيار المادة العلمية وتقويمها وفق معايير الجودة الوطنية.
- تدريب الطالب المعلم على كيفية توفير احتياجات إعداد طرق التدريس والتقنيات التعليمية المناسبة وفق معايير الجودة الوطنية.
- إعداد وتنظيم الأنشطة التعليمية والتربوية والندوات والمؤتمرات العلمية الخاصة بتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وفق معايير الجودة الوطنية.
- إرداف المجتمع بكادر مزود بمهارات تساعده في المشاركة في الأنشطة والخدمات الاجتماعية.
- تأهيل الطالب بأساليب وطرق البحث العلمي التي تساعده في التعلم الذاتي والاطلاع على تجارب الدول الإقليمية والمتقدمة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية.
مُخرجات تَعَلُّم البرنامج
A. المعرفة والفهم: بعد أن يكمل الطالب البرنامج سيكون قادراً على أن :
A1. إجادة اللغة الإنجليزية شفويا و كتابيا، و الإلمام بمهارات اللغة الإنجليزية الأربع: الاستماع، و القراءة، و المحادثة، و الكتابة.
A2. معرفة طرق تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام أحدث التقنيات الحديثة في مراحل التعليم الأساسي والثانوي الحكومي و الأهلي و في معاهد اللغات..
A3. معرفة القواعد الأساسية للغة الإنجليزية، بالإضافة إلى معرفة متقدمة باللغة الإنجليزية و آدابها.
B. المهارات الذهنية: بعد أن يكمل الطالب البرنامج سيكون قادراً على أن :
- المناقشة و القدرة على التعبير باستخدام اللغة الإنجليزية.
- تحليل النصوص اللغوية و الـأدبية في اللغة الإنجليزية.
- الإلمام بمنهجية طرق البحث المختلفة وخاصة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية و علم اللغة و الأدب الإنجليزي.
C. المهارات المهنية والعملية: بعد أن يكمل الطالب البرنامج سيكون قادراً على أن :
C1. تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بكفاءة وفق المعايير الأخلاقية و المهنية.
C2. استخدام القواعد الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة الإنجليزية.
C3. الكتابة الأكاديمية و إجراء البحوث في مجال تدريس اللغة الإنجليزية و علم اللغة و الأدب الإنجليزي.
D. المهارات العامة: بعد أن يكمل الطالب البرنامج سيكون قادراً على أن :
D1. تنوع مصادر التعلم و وسائل التقويم.
D2. القدرة على التواصل بفعالية مع الناطقين باللغة الإنجليزية ومستخدميها.
D3. احترام التنوع اللغوي و الأدبي و الثقافي بين المجتمعات المختلفة و تقدير أهمية التواصل بينها.
الخطة الدراسية:
|
المستوى الأول |
|
|
الفصل الأول |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
Grammar 1 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Reading and composition |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Spoken 1 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
In. to lit. forms 1 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
الصراع العربي الإسرائيلي |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
ثقافة اسلامية |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
لغة عربية 1 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
8. |
|
مدخل الى علم النفس |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
9. |
|
مقدمة حاسوب |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
24 |
|
|
|
|
||
|
|
الفصل الثاني |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
Grammar II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Spoken II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Reading I |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
In to lit forms II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Writing I |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Grammar II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
ثقافة وطنية |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
8. |
|
أصول تربية |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
22 |
|
|
|
|
||
|
المستوى الثاني |
|
|
الفصل الأول |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
Writing II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Usage I |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Spoken III |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
History of English literature |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Reading II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
مشكلات مجتمع |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
علم نفس النمو |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
19 |
|
|
|
|
||
|
|
الفصل الثاني |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
Reading III |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Writing III |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Usage II |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
18th & 19th century novel |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Spoken IV |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Methods 1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
Curriculum I |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
8. |
|
تقنيات تعلم 1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
9. |
|
أحصاء تربوي |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
23 |
|
|
|
|
||
|
المستوى الثالث |
|
|
الفصل الأول: |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
Literary criticism |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Poetry till 18th century |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Introduction to language |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
English discourse skills |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Methods II |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Curriculum II |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
تقنيات تعلم 2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
8. |
|
تربية بيئية |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
20 |
|
|
|
|
||
|
|
الفصل الثاني |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
19th-century poetry |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Analysis of literary texts |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Practicum 1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Phonology |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Elizabethan and Rest. Darma |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
بحث تربوي |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
شخصية وصحة نفسية |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
18 |
|
|
|
|
||
|
المستوى الرابع |
|
|
الفصل الأول |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
20th-century poetry |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
20th-century drama |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Morphology and syntax |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Pre & eval. |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
قياس وتقويم |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
6. |
|
تربية عملية |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
نظام التعليم في اليمن |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
18 |
|
|
|
|
||
|
|
الفصل الثاني |
|
|
|
|
|
|
|
|
م |
رمز المقرر |
اسم المقرر |
عدد الساعات |
نظري |
سمنار |
عملي |
تدريب |
المقررات السابقة/ المصاحبة |
|
|
1. |
|
20th-century novel |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Testing |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
History of English language |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Term paper |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
5. |
|
نظريات تعلم |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
مجموع الساعات |
13 |
|
|
|
|
||